De la force humaine à la force future

La technicité d’une pratique permet de satisfaire les usages de l’humanité. De l’âge de pierre pour tailler un silex à l’ère atomique pour utiliser l’énergie nucléaire, l’humanité transforme les forces mises en jeu pour assouvir ses besoins. La force mécanique du bras de l’homme préhistorique taillant la pierre pour fabriquer un « racloir » lui permet ensuite […]

Tcheou-Koung (IIe siècle av. J.-C.)

Deuxième empereur de la dynastie des Tcheou. C’est au cours de son mandat que furent inventés les chars magnétiques pour s’orienter dans les déserts et pendant les tempêtes de sables. Ces chars comportaient une statuette mobile portant un aimant et un odomètre pour mesurer le chemin parcouru. HIU-KIUN (vers 121 ap. J.-C.) – La boussole […]

Confucius – Kong Tsée (-551)

Dans la culture chinoise et particulièrement dans le confucianisme, la musique est un « médicament de l’âme » à la base de leur système éducatif ancien. Tout comme Pythagore le pensait, dans la chine antique, la musique est le messager des volontés du Tien (Être suprême), l’écho de la sagesse, la maîtresse et la mère de la […]

Huang-Di (IIIe millénaire av. J.-C.)

C’est l’empereur jaune, de nombreuses inventions lui sont attribuées : les voitures à eau, les bateaux, la poterie, les mesures et la balance, la musique, les cloches… Il fait construire des routes pour faciliter les communications et il crée une monnaie pour développer le commerce. L’observation des astres devient systématique et cet empereur nomme un ministre responsable pour l’accomplissement correct de cette tâche. Quelques années plus tard, CHAO HAO règlemente les costumes et les différentes classes de fonctionnaires. L’action des hommes dans le « service public » en Chine, remonte à une époque bien éloignée du communisme, et cette culture étatique de la Chine est très ancienne contrairement à l’idée occidentale (actuelle) et simpliste qui considère la Chine comme un pays totalitaire et seulement stalinien.

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Plan du Site

La structure du site est organisée autour des questions générales qui enchaînent mes pensées à l’insondable Univers dans lequel nous avons le mouvement, la vie et l’être. C’est parce qu’il n’y a pas de réponse qu’il faut continuer à chercher non dans le domaine du savoir mais dans l’expérience de conscience.

C’est l’histoire de l’humanité racontée par elle-même dans les limites infranchissables d’une phénoménologie vécue. De là résulte le savoir commun à tous et la compréhension unique de l’être humain au sein de l’environnement planétaire.

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Education et Paradigme

L’éducation scolaire doit changer de paradigme. Une très bonne vidéo de Ken Robinson permet de se rendre compte des enjeux et de la problématique actuelle.   Hypothèses, solutions et propositions Hypothèse n°1 : 20% des élèves sont orientés par défaut, en échec scolaire ou cassés par le système scolaire. Solution n°1 : envisager la réussite de tous […]

Information et Cognition

Le dialogue se fige dans les oppositions manichéennes de l’analyse rationnelle. Le « débat citoyen » peut prendre de l’envergure s’il efface de son langage les insultes puériles et inutiles. Il semble évident que nous allons droit dans le mur… nous allons rebondir sur le fronton de l’irresponsable attitude des hommes et des femmes libres dans un […]

Entre Travail et Capital

Que signifie le mot travail ? Le mot travail est Issu d’un latin populaire (1080)  tripaliare littéralement « tourmenter » sens d’un mot dérivé d’une souche latine trepalium comme « nom d’un instrument de torture ». Le mot travail (1130) dérive du verbe « travailler » pour en signifier couramment les idées de tourment, de peine, de fatigue, de souffrance et de […]